六盘水市第十四中学读物管理制度（修订稿）

六盘水市第十四中学读物管理制度（修订稿）

六盘水市第十四中学致力于打造书香校园，为规范中小学校课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校，净化学生的阅读环境，充分发挥课外读物的育人功能，根据《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》（教材〔2021〕2 号）《中小学图书馆（室）规程》（教基〔2018〕5 号）和《六盘水市教育局关于加强中小学校课外读物进校园管理工作的实施办法》等文件精神，结合我校实际，制定本制度。

一、硬件设施简介

我校按照图书管理的“三个三分之一”的要求管理管理图书，现有图书室1间，教师阅览室1间，学生阅览室2间，过道书吧分布在铸志楼二楼、四楼和铸德楼一至五楼的楼道，有200多平的开放式书吧，各个班级还有班级图书角，给全校师生营造一个全方位全时段的阅读空间。

二、图书组成及管理

学校配有两名专职图书管理员负责学校图书管理工作，由教务处进行管理。现有图书十万余册，涵盖文学、科技、艺术、体育等各个门类，统一由教育局购买配送，学校严禁任何单位和个人以举办讲座、培训等形式在校园内销售或变相销售课外读物。学校在各班新初一入校时按班级人数每人2册发放图书至各个班级，每个班学生还可以将自己的课外书筹备到班级，共同形成班级图书角，班主任不得强制学生购买课外读物。为提高各班图书的阅读率，每两个月班级与班级之间按照人均2册互换学校配发的图书。

各班进入毕业后将学校配发的图书交还于学校，有人为损坏或缺失的要赔偿。各班可以将多余的图书捐赠给学校。图书馆管理员根据《出版管理条例》中的12条负面清单对图书进行清理，形成图书良性循环及不断更新的效果。

三、提高阅读质量

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为全面落实素质教育，加强中学生思想道德建设，打造书香校园，学校开展阅读课、读书活动、教师阅读等活动，让读书成为习惯，构建学习型校园，阅读伴成长。

（一）教师阅读

在教师队伍建设方面，我校倡议教师引领，用“以读促写"的方式不断提升教师的文化素养、专业成长，每个假期安排阅读一本书，并写读书笔记，开学初开展读书分享会，以书香浸润校园，助力学生快乐成长。

（二）开展学生阅读课

每周一下午16:20~17:20是学校统一的一小时阅读课时间，在各个班级教室进行，其中前半个小时为学生独自阅读时间，后半小时为经典分享阶段，既培养学生的阅读爱好，也训练了学生的表达能力。

学校制定学生阅览室阅读课课表，各班按照课表的安排到学生阅览室进行阅读课。

（三）图书借阅

学生可以在学校图书室、开放式书吧、班级图书角、过道书吧等地点进行登记，将图书借阅带回家阅读，增加学生阅读时间。

（四）以评促建

学校定期开展图书角评比、读书活动评比、优秀图书管理员评比等评比活动，通过评比促进学生多阅读课外书籍。

图书角评比：班级图书角的布置、藏书量等都是评分标准，舒适、温馨的环境能激发学生们的阅读热情。

读书活动评比：整理借阅表统计出借阅率，批改学生读后感，评选出读书活动的一二三等奖。

优秀图书管理员评比：每个班配备三名图书管理员和一名图书管理班长参与到图书管理工作中，在学校图书管理员的带领下共同管理书吧、图书角及阅读课的开展，每学期评选出若干名优秀管理员。

（五）假期阅读

假期期间同学们可以提前借书或自行到书店进行阅读。

（六）读书数目

主要是语文教研组按照语文教材所规定的必读名著、书目，学生也可以阅读学校的其他图书。

在接下来的教育教学中，我校将开展更为丰富多彩的阅读活动，加快推进书香校园建设，进一步激发我校师生的读书热情，培养学生爱读书、会读书、好读书、读好书。

四、建立课外读物进校园遴选、审核领导小组

组长：陈静（校长）

副组长：尤桂林（副校长）  张艳红（副校长）

成员：勾廷海（教务处）  冯敏（教务处）  

各年级主任  各学科备课组长  图书管理员

五、遴选、审核流程与基本原则

（一）遴选、审核流程

进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。由教务处组织年级组、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门审核小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

（二）课外读物进入校园的基本标准

1.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习 近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

2.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

3.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

4.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

（三）违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：

1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

2.损害国家荣誉和利益的，有反 华、辱华、丑华内容的；

3.泄露国家秘密、危害国家安全的；

4.危害国家统一、主权和领土完整的；

5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色 情、暴力、邪教、赌 博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

10.存在科学性错误的；

11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

（四）向家长公开遴选结果

进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，班主任、学科教师要做好指导工作。

（五）加强其他渠道进校园的课外读物管理

1.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

2.明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

 六盘水市第十四中学

2021年9月19日